Primair onderwijs: groep 7 en 8

In het kort

Wonen in een kunstwerk

Het lijkt misschien niet zo, maar het Rietveld Schröderhuis is al meer dan honderd jaar oud. In 1924 ontwierpen Truus Schröder en Gerrit Rietveld samen een huis dat zijn tijd ver vooruit was. Truus Schröder woonde hier met haar drie kinderen: Binnert, Marjan en Han.

Over de rondleiding

Tijdens deze interactieve rondleiding ervaren leerlingen waarom het Rietveld Schröderhuis zo bijzonder is. Met verschillende opdrachten onderzoeken zij hoe vorm, kleur, materiaal en gebruik samen een uniek geheel vormen. Ze ontdekken de overeenkomsten tussen het huis en de schilderkunst van De Stijl.

Daarnaast vergelijken leerlingen het Rietveld Schröderhuis met andere huizen uit dezelfde tijd en met hun eigen woonomgeving. Wat is hetzelfde? Wat is anders? En welke keuzes zouden zij zelf maken? Zo ontdekken zij dat een huis meer is dan een plek om te wonen, maar ook iets vertelt over hoe mensen willen leven.

Op de bovenverdieping krijgen de leerlingen een demonstratie van de slimme oplossingen die Rietveld en Schröder in het huis verwerkten. Ze zien hoe de schuifwanden de ruimte kunnen veranderen en ontdekken het bijzondere hoekraam, waarmee binnen en buiten op een verrassende manier met elkaar verbonden zijn. Hierdoor ervaren zij hoe vernieuwend deze manier van wonen, zelfs honderd jaar later, nog altijd is.

Cultuur & School Utrecht

Komt jullie school uit gemeente Utrecht? Boek dan via onze partner Cultuur & School, het coördinatiepunt en kennisplatform voor cultuuronderwijs in Utrecht. Zij ondersteunen scholen bij het vormgeven van hun cultuuronderwijs en regelen praktische zaken zoals busvervoer.

Praktische informatie

Aansluiting op kerndoelen en leergebieden 

Thema: Architectuur, Inspiratie/Kunst, Tijd/Geschiedenis
Aansluiting op schoolvakken: Kunstzinnige oriëntatie, Oriëntatie op jezelf en de wereld
Aansluiting op kerndoelen van leergebied kunst en cultuur: Meemaken en betekenis geven: Kunst en cultuur actief meemaken, Kunst en cultuur in context, Artistiek creatief vermogen: Reflecteren op creatieve vermogens, Betekenis geven
Aansluiting op leergebieden en domeinen: Nederlands: Communicatie, Burgerschap: Democratische oefenplaats, Mens en maatschappij: Vraagstukken en perspectieven, Mens en samenleving
Vaardigheid: Creatief denken, Kritisch denken

Leerdoelen

De leerling beleeft en onderzoekt het Rietveld Schröderhuis en beseft hierdoor hoe bijzonder dit huis is.
De leerling vergelijkt twee verschillende bouwstijlen met elkaar.
De leerling ziet verschillen en overeenkomsten tussen autonome kunst (schilderijen) en toegepaste kunst (het RSH).
De leerling beseft dat verschillende kunstenaars dezelfde inspiratiebron kunnen hebben.
De leerling krijgt inzicht in vorm, functie en materiaalgebruik.

Aanvullend lesmateriaal

Wil je zelf in de klas aan de slag? Hier vind je opdrachten om te downloaden.